seuraava »

[sideman]

Tulipa sellainenkin hassuhko ajatus mieleen, että mitkä
kouluaineet voisivat edesauttaa astrologian harrastamista.
Lähinnä tulevat mieleen matemaattiset aineet, erityisesti
geometria ja aritmetiikka.

 

[Corvus Leonis]

Lähinnä tulevat mieleen matemaattiset aineet, erityisesti
geometria ja aritmetiikka.

 

Jepjep, kappaleet abcd...jne ja merkit 1,2,3.. ja sitten ne 360 astetta.
Lisään todennäköisyyslaskennan, tilastotieteet ja logiikan, ainakin nuo ovat vaikuttaneet suuresti mun käsitykseen astrologiasta.

[Esmiralda]

Se onkin aika hauska juttu! Nimittäin spatiaalinen älykkyys (avaruudellinen hahmotuskyky)!

Minä sain aikoinani ehdot matematiikassa. Yhden koulun matikkanumeroon lisättiin taideaineesta yksi numero, että sain viitosen!  : ...mutta osaan opettaa matikkaa pienille lapsille erittäin taitavasti, koska ymmärrän, missä lapset helposti kompastuu.

Mutta geometriassa loistin! Fysiikka meni muuten pieleen, mutta kun tuli avaruusjutut, sain kokeista kympin.
Ja pystyn lukemaan karttaa aika hyvin, olen aika hyvä myös suunnistuksessa. Myös taidepuolella kaikki 3-ulotteisuus oli alaani, mm. veistokset ja kaikki muotoilu.

Siis varmaan jotenkin spatiaalisesti älykäs!

Ja siis varmaan kiinnostunut myös astrologiasta!  M.O.T.

[Athene]

Rämppäsin koko peruskoulun ajan erityisopettajalla matematiikasta.Ala-asteella tokan luokan opettaja oli sitä mieltä,että minut olisi pitänyt oppimisvaikeuteni takia laittaa erityisluokalle.Aikoinaan kun opiskelin kauppiksessa merkonomiksi tiesin,että en tulisi erikoistumaan opinnoissani taloushallintoon.

Tuumin tässä eräänä päivänä,että voiko matematiikan ja kielten oppimisvaikeus kulkea käsikädessä?Olen huomannut,että kirjoittaminen vieraalla kielellä tuottaa minulle vaikeuksia.Sen sijaan puhuminen ei.Kokemusta kellään?

[Asterix]

Mjaa..
Mitähän tuohon sanoisi, kun kaikki mitä koulussa tuli opittua, on jo unohtunut?
Minä olin niitä tapauksia, jotka kyllä pärjäsi matemaattisissa tehtävissä,
jos vain viitsi keskittyä.

Jos puhutaan peruskoulu/lukiosta, niin olin niitä, jos tehtävä tarpeeksi mielenkiintoinen ja päivä oli hyvä,
niin vetelin kokeissa ne ylimmät arvosanat, mutta muuten pistelin sinne vain jotain numeroita
ja kaavoja sen kummemmin
edes katsomatta, mitä kysyttiin ja painelin ulos niin nopeasti kuin pystyin.

Minut olisi pitänyt sulkea jonnekin erityisluokalle, jossa ei löydy mitään muuta mielenkiintoista kuin
ne koulutehtävät ja olla tarpeeksi hyvää kouluruokaa, välipaljoa ja lämmintä,
että keskittyminen olisi ollut miellyttävää ja mahdollista.

Minun aikanani suomessa ala -ja yläasteilla ja lukiossa (samassa yläasteen kanssa),
oli aina stan kylmä luokissa, vaikka miten puki, välipaloja/eväitä ei saanut nauttia tai olla, vettä ei saanut juoda pullosta, eikä kahvia nauttia, vaan opettajat oli tosi närkästyneitä ja siitä sai jälki-istuntoa.

Jälki-istunnot oli sitten sellaisia, että kädet pulpetille, ei saa puhua, eikä katsoa sivuille, vaan eteenpäin
taululle ja jos liikahdit, niin 30-1 h lisää.
Jälki-istunto kesti kerrallaan tunnin! Ei siis edes läksyjen tekemistä sallittu!
Niitä piti oikea Hitlerin ihailija! Historian opettaja, joka uhkasi esim. minut hukuttaa jokeen veljeni perästä (joka hukkui yläaste-aikanani).

Nykyään tuo varmaan lasketaan jo ihmisarvoa alentavaksi ja rikolliseksi toiminnaksi?

Onneksi vaihdoin koulua!

En yhtään ihmettele, jos kersat nykyisin ottaa aseen kouluun mukaan,
kun pitää vielä kaikki koulukiusaajatkin kestää!

[^^Queen Nefertiti^^]

jos olet nuorempi kuin minä, missä sisäoppilaitoksessa olet ollut?

työrauha, kouluruoka jne olivat aivan hyvät ja niinpä laaja matikka oli valintani.. sitäpaitsi joskus tuntuu että numerot on kivempia kuin ihmiset, jotka osaavat olla vaikeita.

luontainen tapa katsoa maailmaa teorian, matematiikan, numeroiden kautta. jee! tosin, voi harmi, ihmisiä kai tarvitaan esim markkinoihin. 

[Asterix]

Olen varmasti nuorempi kuin sinä, mutta itse asiassa siirryin sisäoppilaitoksen tuon jälkeen
ja se oli ihmeellinen kokemus.

[Esmiralda]

Elämme yhä matemaattis-biologisessa maailmassa....menossa kohti kvanttifysiikan uusia ilmiöitä!